L'étudiant·e fait la promotion de la profession infirmière. Il·elle contribue à la résolution de dilemmes éthiques en partenariat avec les personnes et les familles par le développement d’une réflexion éthique au sein de l’équipe. Il·elle utilise une approche réflexive afin de développer ses connaissances et améliorer la qualité de sa pratique professionnelle.
Apprentissages critiques
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C6N3AC1
1. Faire la promotion de la profession infirmière en fonction d’une meilleure qualité des soins
1.1 Valorise la profession infirmière dans ses discussions avec les personnes, les familles et les autres professionnels
1.2 Fait valoir l’importance de la profession infirmière auprès des collègues, des autres professionnels et des instances décisionnelles du réseau de la santé
1.3 Participe au développement d’une culture professionnelle axée sur les soins aux personnes / familles / communautés -
C6N3AC2
2. Exercer sa profession avec éthique
2.1 Participe à l’analyse éthique des situations professionnelles présentant un dilemme éthique
2.2 Soutient les membres de l’équipe dans l’analyse éthique des situations professionnelles
2.3 Travaille en partenariat avec les personnes et les familles dans la résolution des dilemmes éthiques -
C6N3AC3
3. Optimiser la qualité de sa pratique professionnelle
3.1 Analyse de façon critique la qualité de sa pratique professionnelle
3.2 Utilise une variété de stratégies pour rencontrer ses objectifs d’apprentissage (activité de formation, consultation auprès de ses collègues, recherche de résultats probants, etc.)
3.3 Intègre avec discernement ses apprentissages à sa pratique
Ars Praxis est un prototype en cours d'élaboration.